jueves, 10 de diciembre de 2009

FyC. FICHAS DE PELICULAS Y LISTADOS

A lo largo del curso pueden presentarse fichas de películas relacionadas con los temas de la asignatura. Las fichas las suministra el profesor y hay que hablar con él sobre la película que se va a analizar. De todas formas hay varias direcciones web con fichas. Una de las recomendadas, para lecturas y películas, es http://auladefilosofia.net/category/cine/actividades-cine/  Podeis trabajar allí cualquiera de sus recomendaciones, hablando antes conmigo en clase. Aquí teneis otro listado posible de películas a analizar, según los temas. A lo largo del curso iré introduciendo más películas y algunas fichas. Si no hubiera ficha para la película, hay que realizar una pequeña disertación sobre los problemas filosóficos que se plantean en la películas y analizar algunas escenas como ejemplos.
TEMA 1. MITO, CIENCIA Y FILOSOFIA
P. Paolo Pasolini: Teorema (1968). Compleja película de Pasolini que describe la transformación personal de toda una familiaante la presencia de un extraño e inquietante visitante. Mantiene una constante referencia alvalor que posee la actitud interrogativa y contempla algunos de los enigmas fundamentales de que se ocupa la filosofía.
Stanley Kubrick: 2001: Una odisea del espacio (1968). Una mítica película que plantea interrogantes a los que puede responder la filosofía. Creó una estética y un conjunto de actitudes de gran influencia a finales del siglo XX.
Robert Zemeckis: Forrest Gump (1994). La obra muestra el valor del esfuerzo personal y la necesidad de mantener una actitud crítica ante las opiniones y creencias, muchas veces heredadas sin un análisis crítico.
Andy y Larry Wachowski: Matrix (1999). Primera obra de una serie que ha ejercido una gran influencia. Muestra un universo dominado por la tecnología que plantea importantes interrogantes sobre la posibilidad de la sociedad del conocimiento. Su análisis crítico permite abordar algunos rasgos de la actitud filosófica.
P. Weir. El show de Truman (1988). ¿Nos engañan los sentidos? Pon tres ejemplos de la vida cotidiana. Busca una explicación simbólica para los protagonistas de la película.
 TEMA 2. EL CONOCIMIENTO. LA RACIONALIDAD PRACTICA Y TEORICA
• Michael Radford: 1984 (1984).Película basada en la novela homónima de George Orwell. En ella se nos presenta aWinston Smith, un empleado de un gobierno cuyo líder es una fotografía de un hombre con bigote denominado «Gran Hermano», que permanentemente lo sabe todo a través de una parafernalia de televisores que abarcan todo el mundo y que nunca se apagan. La vigilancia de este Estado ha llegado a apoderarse de la vida y de la conciencia de la población, interviniendo incluso en los aspectos más íntimos del ser humano. La tarea de Winston es analizar viejas noticias y reciclarlas en nuevas, convirtiendo la verdad en mentira. Puede servir para abrir un debate sobre la construcción de la verdad y sobre si la información que nos transmiten los medios de comunicación es la verdad o una interpretación de los hechos.
Terry Gilliam: Doce Monos (1995). Esta película nos introduce de nuevo en la confusión entre lo que es real y lo que no lo es. ¿Qué criterios tenemos para determinar la fiabilidad de nuestro conocimiento?
• Alejandro Amenábar: Abre los ojos (1997). Esta película plantea el tema clásico de los límites ente lo real y los sueños. Se puede utilizar para hacer una reflexión sobre hasta qué punto estamos seguros de nuestro conocimiento de la realidad, de qué datos podemos fiarnos para asegurar nuestro conocimiento.
• Christopher Nolan: Memento (2000). El conocimiento es un proceso constructivo. Cuando alguno de nuestros sentidos o procesos mentales fallan, la realidad se nos presenta de forma completamente distinta. Esta es la experiencia que aparece en esta película.
• Ron Howard: Una mente maravillosa (2001). A partir de la visualización de esta película se puede abrir un debate acerca del nivel de realidad de nuestro conocimiento del mundo que nos rodea. ¿Conocemos las cosas tal y cómo son? Es interesante cómo el protagonista resuelve esta cuestión para poder vivir.
• Fritz Lang: Metrópolis (1927). Una de las mejores películas de la historia del cine. Puede resultar un poco lenta para los hábitos visuales del alumnado, y además es muda. Con gran simbolismo refleja perfectamente las vinculaciones entre la ciencia, la técnica, la sociedad y el poder. Es una crítica al capitalismo y un alegato a favor de la solidaridad. Una obra de arte muy sugerente.
• Mervyn LeRoy: Madame Curie (1943). La película relata la vida de Madame Curie y su esposo. Un ejemplo de investigación científica abnegada y tesonera. El laboratorio y la pasión por la ciencia ocupan el lugar central de esta ya clásica biografía. Fundamental para despertar la inclinación a la dedicación científica.
• Stanley Kramer: La herencia del viento (1960). Un película muy de actualidad a causa de la polémica en Estados Unidos sobre el diseño inteligente de la evolución y la crítica a Darwin. La película narra la persecución de un profesor que explica científicamente la evolución. Planteada en forma de debate de las posiciones creacionista y evolucionista, puede ser muy útil para comprender las resistencias del dogmatismo al rigor científico.
• Brett Leonard: El cortador de césped (1992). Un joven deficiente es objeto de un ensayo científico de inteligencia artificial. Sobre el mito de la creación artificial del ser humano se construye toda una crítica a la robotización y la manipulación humana.
• George Miller: El aceite de la vida (1992). Magnífica forma de divulgación del procedimiento científico. Los padres de Lorenzo Odone, protagonista infantil de la película, se lanzan a una vertiginosa empresa de investigación para conocer la enfermedad cerebral que paraliza a su hijo.
• Kevin Reynolds: Waterworld (1995). Se trata de una superproducción de carácter ecológico-futurista en la que se narra el «colapso » producto del desarrollo tecnológico. Bajo el formato de cine de aventuras, plantea la búsqueda de la Tierra prometida (la «Tierra seca») después de la descongelación de los polos.
• Wolfang Petersen: Estallido (1995). Típica película americana de autocrítica en la que se mezcla la integridad de los investigadores y la corrupción de los señores de la guerra en el mismo cuerpo del ejército. Los ensayos con un virus en una población africana desembocan en una salida inesperada al mutar el virus en un pequeño mono. La nueva cepa afecta a la población blanca provocando el consabido estallido en la población. Una advertencia sobre la doble moral y la manipulación científica.
• Steven Spielberg: Inteligencia artificial (2001). En esta película se exponen los principales problemas y temores acerca de la técnica. Un robot capaz de ser humano en toda su dimensión va planteando los problemas que preocupan a los hombres y las mujeres.
TEMA 3. LA ARGUMENTACION. • J. Reitman. Gracias por fumar. 2006. • J Schumacher. Verónica Guerin. 2003.
TEMA 4. PROBLEMAS DE LA FILOSOFIA 
• Carl Theodor Dreyer: La pasión de Juana de Arco (1928). Clásico del cine mudo, fue objeto de varias mutilaciones, y ha sido recientemente restaurada. La película cuenta la historia de Juana de Arco, que, durante la guerra de los Cien Años, fue sometida a proceso inquisitorial y quemada viva. La película narra el proceso con todo el dramatismo de las imágenes.
• Franco Battiato: Nada es como parece (2007). Reunidos en una casa para enfrentarse a las grandes preguntas que nadie puede eludir y a las que nadie puede dar una respuesta definitiva, como sobre el escenario del teatro, los protagonistas comienzan un recorrido, aparentemente irreal, que va en contra de todo lo imperante hoy: espectáculo, vacuidad, consumo, en busca de una espiritualidad que todavía es más urgente ahora de lo que fue en el pasado.
• Paul Auster: La vida privada de Martin Frost (2007). Ficción y realidad, tragedia y comedia, lo absurdo y lo sensato, lo extraño y lo familiar se contraponen en esta película tanto como en las obras literarias de Auster. «La vida es así, y es ese doble aspecto de la experiencia lo que siempre trato de plasmar en mis novelas y películas», señala, conocido mundialmente por El libro de las ilusiones, que incluye parte de la historia de Martin Frost.
TEMA 5. DIMENSION BIOLOGICA SER HUMANO
• Jean-Jacques Annaud: En busca del fuego (1981). Película convertida en clásico sobre el tema de la evolución humana y los posibles conflictos de coexistencia de neandertales y sapiens.
• Michael Apted: Gorilas en la niebla (1988). En las montañas de Ruanda, la antropóloga norteamericana Dian Fossey estudia el comportamiento de los gorilas salvajes y encuentra numerosas similitudes con la especie humana. Película interesante para trabajar las coincidencias entre diferentes especies de primates y para abrir un debate sobre nuestra responsabilidad en la extinción de otros animales.
• Javier Trueba: Atapuerca, el misterio de la evolución humana (1997). Documental en el que se hace un recorrido por los descubrimientos más relevantes en la Sierra de Atapuerca (Burgos). Es una buena muestra de las condiciones en las que trabajan los paleoantropólogos y de cómo se realizan los descubrimientos de restos fósiles.
• Jacques Malaterre: La odisea de la especie (2002). En este documental se hace un recorrido por 8 millones de años de historia de los homínidos, desde los primeros Australopithecus hasta el ser humano actual, rescatando los momentos más importantes en cuanto a adquisiciones culturales y cambios físicos.
TEMA 6. NATURALEZA, CULTURA Y SOCIEDAD
• François Truffaut: El pequeño salvaje (1970). Este clásico del cine francés cuenta la dificultad de un niño, encontrado en estado salvaje, para adquirir el lenguaje e integrarse en la vida en sociedad. Está basada en un hecho real.
• Akira Kurosawa: Dersu Uzala (1975). Ambientada en el siglo XIX, explora la relación entre dos hombres procedentes de medios culturales muy distintos, y que entienden de forma contrapuesta el papel de los seres humanos en relación con la naturaleza. El protagonista es un cazador cuya vida se encuentra ligada al medio que lo rodea; él y la naturaleza son una y la misma cosa. Dersu es contratado como guía por Arseniev, el oficial de una expedición que va a explorar las desoladas extensiones de Siberia. En su papel de guía, revela a los exploradores las formas de actuar de la naturaleza, y Arseniev descubre así, a través de Dersu, que la vida en armonía con la naturaleza es posible.
• Héctor Babenco: Jugando en los campos del Señor (1991). Cuenta el intento de unos misioneros protestantes norteamericanos de evangelizar a una tribu amazónica. Con ello, llegan una serie de empresas que producen una fuerte agresión ecológica y cultural contra el medio y las tribus amazónicas. Se pueden trabajar las relaciones entre culturas y el problema del relativismo. También cuestiones de tipo ecológico pueden ser abordadas a partir de la visualización de la película.
• Ron Fricke: Baraka (1992). Este documental se rodó en cinco continentes y 24 países. Al captar las glorias y las calamidades que la naturaleza y el ser humano han traído al planeta Tierra, narra, evitando las palabras, la historia de la tumultuosa interacción entre la Tierra y el ser humano.
• Goran Paskaljevic: La otra América (1995). La película se desarrolla en Nueva York, escenario donde confluyen diferentes individuos y culturas, y donde esta historia toma vida por sus protagonistas: Bayo, un inmigrante ilegal procedente de Montenegro, que ha dedicado su tiempo a trabajar con el firme propósito de hacer realidad la meta de poder brindarle a su madre y a sus tres hijos un mejor futuro, y Alonso, de origen español, que es dueño de un bar y que pone todo su empeño en cumplir los deseos de su anciana madre ciega de volver a su pueblo natal en España.
• Icíar Bollaín: Flores de otro mundo (1999). Película que puede servir de muestra de las dificultades de integración de personas de culturas distintas.Muestra, además, la doble marginación a la que se ven sometidas las mujeres inmigrantes.
• Hermine Huntgeburth: La masai blanca (2005). Al final de sus vacaciones en Kenia, Carola (Nina Hoss) conoce al guerrero masai, Lemalian (Jacky Ido), que le llama la atención por su gran atractivo. Fascinada, Carola se enamora de él e impulsivamente cancela el viaje de vuelta. Su novio (Janek Rieke) regresa solo a casa y ella permanece en Kenia para ir tras las huellas de Lemalian. Después de un agotador viaje a través del paisaje africano, llegará a Barsaloi, el pueblo de la tribu de Lemalian. Carola decide regresar a Suiza y enfrentarse a su familia para luego establecerse en África y llevar una nueva vida. Pero lo que ella alguna vez sintió como el amor más grande de su vida, se convierte en una durísima prueba, una aventura entre dos culturas muy distintas y, en algunos aspectos, antagónicas.
• A. Gonzalez. Babel. 2006.
TEMA 8. FILOSOFIA Y SER HUMANO

martes, 1 de diciembre de 2009

PsP. Aprendizaje. Condicionamientos

Explicaciones sencillas y claras tanto del conductismo como de los distintos tipos de condicionamientos podeis encontrar en los siguientes vídeos. Hay muchos más en Youtube con experimentos para condicionar animales, solo teneis que buscar en Psicología Aprendizaje o Condicionamiento e ir mirando. Aquí cuelgo dos: uno especialmente útil, es de una serie que ya vimos en la Percepción, tiene 3 capítulos que podeis ir conectando sucesivamente.